L’aide aux élèves en difficulté : un espace de collaboration sous tension
Entre la classe et « hors la classe » l’aide aux élèves en difficulté devient un travail partagé par les maîtres et les enseignants spécialisés chargés des aides spécialisées à dominante pédagogique (maîtres E).Cet article examine les effets de ce partage dans le pan des pratiques collaboratives. L’...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Travail et formation en éducation
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM |