La formation individualisée en entreprise d’entraînement. Entre théorie et pratiques
En matière de formation d’adultes, l’importance accordée à l’individualisation et/ou à la personnalisation des méthodes et des parcours d’apprentissage n’est plus à souligner. Le propos de cet article n’est pas d’entrer en discussion critique avec les tenants et aboutissants de ces idéaux pédagogiqu...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Travail et formation en éducation
2011
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | En matière de formation d’adultes, l’importance accordée à l’individualisation et/ou à la personnalisation des méthodes et des parcours d’apprentissage n’est plus à souligner. Le propos de cet article n’est pas d’entrer en discussion critique avec les tenants et aboutissants de ces idéaux pédagogiques. Il entend rendre compte de la mise en œuvre des préceptes de l’individualisation/personnalisation dans le cadre d’une action de formation qui semble a priori s’y prêter avec bonheur : le stage en entreprise d’entraînement. Au terme de l’investigation, l’auteur montre que le décalage observé entre les objectifs pédagogiques affichés et les réalisations constatées tient moins à une volonté expresse des formateurs de contourner les règles établies qu’à une série de contraintes institutionnelles qui limitent fortement leurs possibilités de s’y tenir. |
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