Une co-construction de la réussite. Le cas des expériences de formation en groupe de futurs enseignants
Cette étude est une analyse thématique des témoignages écrits de 67 étudiants en enseignement sur la qualité de leurs expériences de formation en groupe. L’analyse permet d’extraire des témoignages une série de thèmes importants pour assurer à la gestion du travail de groupe un déroulement propice a...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/tfe, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Travail et formation en éducation
2011
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cette étude est une analyse thématique des témoignages écrits de 67 étudiants en enseignement sur la qualité de leurs expériences de formation en groupe. L’analyse permet d’extraire des témoignages une série de thèmes importants pour assurer à la gestion du travail de groupe un déroulement propice au développement d’habiletés collaboratives et coopératives chez les futurs enseignants. Les résultats présentent les avantages et les défis du travail de groupe identifiés par les participants. Le but de cette recherche est de proposer des pistes pour orienter les pratiques collaboratives et coopératives dans les instituts de formation à l’enseignement pour intégration éventuelle au milieu de travail des futurs enseignants. |
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