Enseigner la poésie belge francophone : intégralement mais pas dans n’importe quel sens
Fatigué de la théorie, des technicités à forceps.Ch. Hubin, 1987: 52.L’enseignement de la littérature belge. Un paradoxe et ses causesDiverses études — dont certaines déjà anciennes — ont souligné la faible pénétration de la littérature de Belgique dans l’institution scolaire belge elle-même. Les m...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/textyles, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Textyles
2013
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Fatigué de la théorie, des technicités à forceps.Ch. Hubin, 1987: 52.L’enseignement de la littérature belge. Un paradoxe et ses causesDiverses études — dont certaines déjà anciennes — ont souligné la faible pénétration de la littérature de Belgique dans l’institution scolaire belge elle-même. Les manuels et les programmes scolaires sont souvent montrés du doigt. Ainsi, dans les années 80, une enquête portant sur quelque 70 manuels belges et français réalisée par le Cedocef des Facultés unive... |
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