Enseigner Maeterlinck, La Princesse Maleine
Adapté aux exigences de l’enseignement d’aujourd’hui, le « parcours didactique » que nous présentons ici vise à développer chez des étudiants de cinquième ou de sixièmeannée de l’enseignement général différentes « compétences terminales » relatives à la connaissance et à la compréhension de la litt...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/textyles, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Textyles
2013
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Adapté aux exigences de l’enseignement d’aujourd’hui, le « parcours didactique » que nous présentons ici vise à développer chez des étudiants de cinquième ou de sixièmeannée de l’enseignement général différentes « compétences terminales » relatives à la connaissance et à la compréhension de la littérature. En l’occurrence, à travers l’étude de La Princesse Maleine de Maurice Maeterlinck, nous voudrions favoriser l’acquisition de compétences génériques par l’étude d’une pièce de théâtre, de c... |
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