Les TIC dans l’enseignement à Chypre : du scepticisme à l’intégration
Cet article, qui s’adresse aux enseignants actuels et futurs a pour but de dresser un état des lieux de l’impact des nouvelles technologies dans l’enseignement et présenter l’intérêt de leur intégration pédagogique dans la classe. Plus particulièrement il s’agit, d’une part, de montrer d’abord comme...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/terminal, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Terminal
2014
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Cet article, qui s’adresse aux enseignants actuels et futurs a pour but de dresser un état des lieux de l’impact des nouvelles technologies dans l’enseignement et présenter l’intérêt de leur intégration pédagogique dans la classe. Plus particulièrement il s’agit, d’une part, de montrer d’abord comment se sont peu à peu intégrées les nouvelles technologies dans l’enseignement chypriote depuis les années 1980. D’autre part, il s’agira de montrer les résultats d’une recherche statistique effectuée auprès d’apprenants chypriotes grecs concernant l’usage des nouvelles technologies en classe et en dehors de la classe. |
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