Les écoles de management face aux accréditations : contrôle et dépendance
Comment les offreurs d’un champ organisationnel réagissent-ils face à l’apparition et à la pérennisation d’organisations censées le hiérarchiser ? Cet article discute la thèse de l’isomorphisme institutionnel en s’appuyant sur le cas du développement des accréditations des écoles de management en Fr...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/sociologies, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Publicat: |
SociologieS
2021
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Comment les offreurs d’un champ organisationnel réagissent-ils face à l’apparition et à la pérennisation d’organisations censées le hiérarchiser ? Cet article discute la thèse de l’isomorphisme institutionnel en s’appuyant sur le cas du développement des accréditations des écoles de management en France et en Angleterre. Réduisant les accréditations à leur fonction de signal de la qualité, la thèse néo-institutionnaliste pose que les établissements adoptent des comportements mimétiques vis-à-vis de ces standards, ce qui se traduit par une homogénéisation du champ organisationnel. Nous mettons en avant les stratégies des acteurs pour réduire leur incertitude vis-à-vis des agences d’accréditation, ce qui nous permet de réintroduire conflits, négociations et disparités à chaque étape. |
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