S’orienter en école de commerce : goût de l’utile ou choix du raisonnable ?
Ce texte interroge la façon dont se construisent les parcours individuels dans l’enseignement supérieur à travers le cas particulier d’étudiants en Écoles supérieures de commerce (ESC) en France. Il s’agit de l'un des secteurs de l’enseignement supérieur qui s’est développé le plus rapidement d...
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| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/sociologies, |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 出版事項: |
SociologieS
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Ce texte interroge la façon dont se construisent les parcours individuels dans l’enseignement supérieur à travers le cas particulier d’étudiants en Écoles supérieures de commerce (ESC) en France. Il s’agit de l'un des secteurs de l’enseignement supérieur qui s’est développé le plus rapidement dans ce pays depuis les années 1980. Cette croissance témoigne d’un intérêt accru pour ces formations qui permettent une bonne insertion sur le marché du travail. Elle confirmerait ainsi l’importance des « débouchés » dans la construction des choix de formation. Les entretiens réalisés avec des étudiants et anciens étudiants d’ESC montrent que, dans de nombreux cas, ces choix sont incontestablement liés à la volonté de s’assurer une certaine position professionnelle et sociale. Néanmoins, ils répondent aussi à des logiques à la fois plus complexes et variées et ne peuvent se comprendre sans mettre en évidence le rôle de l’entourage et l’état de l’offre de formation. |
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