Marie Duru-Bellat, Les inégalités sociales à l’école. Genèse et mythes
Le rôle de l’école dans la production et la transmission des inégalités sociales appartient aux thèmes fondateurs de la sociologie de l’éducation. La simple lecture de tables de mobilité montre que la liaison entre origine sociale et destinée perdure, même si elle tend à s’atténuer. L’observation d...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/sdt, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Sociologie du travail
2020
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Le rôle de l’école dans la production et la transmission des inégalités sociales appartient aux thèmes fondateurs de la sociologie de l’éducation. La simple lecture de tables de mobilité montre que la liaison entre origine sociale et destinée perdure, même si elle tend à s’atténuer. L’observation des statistiques scolaires, quand elles incluent l’origine sociale des parents, confirme la résistance des inégalités sociales aux politiques de démocratisation.Le dernier livre de Marie Duru-Bellat... |
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