Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l’école
La nécessaire déconnexion irrigue les discours sur l’éducation. Il y a quelques années encore, l’école connectée apparaissait comme une nécessité. Aujourd’hui, les pratiques de refus de connexion sont observables. Deux figures de la déconnexion délibérée à l’école émergent: l’une stratégique; l’autr...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/sds, |
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| Príomhchruthaitheoirí: | , , |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Sciences de la société
2020
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | La nécessaire déconnexion irrigue les discours sur l’éducation. Il y a quelques années encore, l’école connectée apparaissait comme une nécessité. Aujourd’hui, les pratiques de refus de connexion sont observables. Deux figures de la déconnexion délibérée à l’école émergent: l’une stratégique; l’autre alternée. Cela démontre l’importance de la prise en compte des temporalités et des décalages dans les pratiques de formation. |
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