Mentor·es des dispositifs d’égalité des chances : des prestataires éducatifs critiques de l’École ?
Les mentor·es des dispositifs de promotion de l’« égalité des chances » forment un groupe hétérogène mal connu, jusqu’alors étudié uniquement par le prisme des Grandes écoles. Ils et elles accompagnent bénévolement des élèves de l’éducation prioritaire, dans le cadre de contrats de prestation établi...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/sas, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Sciences et actions sociales
2023
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM |