Présentation. La condition étudiante : regards longitudinaux
Dans un contexte de massification de l’enseignement postsecondaire, souvent qualifié d’enseignement supérieur ou d’enseignement tertiaire, de valorisation publique des études supérieures et de transformation des modes de régulation des institutions d’enseignement postsecondaire, analyser la conditi...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/rsa, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Vydáno: |
Recherches sociologiques et anthropologiques
2012
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Dans un contexte de massification de l’enseignement postsecondaire, souvent qualifié d’enseignement supérieur ou d’enseignement tertiaire, de valorisation publique des études supérieures et de transformation des modes de régulation des institutions d’enseignement postsecondaire, analyser la condition étudiante, c’est prendre le contrepied de telles perspectives en se préoccupant de ce qu’il advient des jeunes et des adultes qui y sont présents. Les changements de politiques et de modes de ré... |
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