Ouvrir la boîte noire du capital culturel
L’article de Frédérique Giraud analyse la transmission du capital culturel en famille à travers l’usage des jeux et livres Montessori, montrant que cette transmission ne s’opère ni automatiquement ni par simple héritage, mais exige un investissement parental continu et une action intentionnelle. Co...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/rsa, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Recherches sociologiques et anthropologiques
2025
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | L’article de Frédérique Giraud analyse la transmission du capital culturel en famille à travers l’usage des jeux et livres Montessori, montrant que cette transmission ne s’opère ni automatiquement ni par simple héritage, mais exige un investissement parental continu et une action intentionnelle. Contrairement à la vision d’un « bain culturel » diffus, il s’agit d’un processus volontaire où des jeux, des objets et des apprentissages quotidiens deviennent supports de socialisation, bien au-delà des seules pratiques culturelles légitimes. L’enquête qualitative menée auprès de 65 familles révèle que les milieux populaires utilisent les jeux Montessori pour pallier des difficultés scolaires et favoriser l’autonomie, tandis que les familles moyennes et supérieures les mobilisent pour renforcer l’avance scolaire et développer des compétences distinctives, investissant leur espace domestique comme environnement d’apprentissage. L’article démontre ainsi que les différences de capital culturel ne tiennent pas seulement à la possession d’objets ou de compétences, mais aussi aux manières de les utiliser et de les valoriser, remettant en cause l’idée d’une transmission passive et soulignant le rôle central du travail éducatif parental. |
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