Évaluation de la mise en œuvre d’un dispositif de formation d’enseignants associés au Québec par le biais d’une recherche développement
Des dispositifs de formation, sous forme de capsules vidéos et de fiches d’accompagnement, ont été élaborés afin de contribuer à l’harmonisation de la formation des formateurs de stagiaires au Québec. Un processus de régulation évalue leur pertinence et leur cohérence en rapport avec les thématiques...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Egile Nagusiak: | , , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2015
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Des dispositifs de formation, sous forme de capsules vidéos et de fiches d’accompagnement, ont été élaborés afin de contribuer à l’harmonisation de la formation des formateurs de stagiaires au Québec. Un processus de régulation évalue leur pertinence et leur cohérence en rapport avec les thématiques de formation proposées par le cadre de référence sur la formation des formateurs de stagiaires. Les résultats présentés au regard d’un dispositif montrent la démarche de recherche développement utilisée par l’équipe de recherche pour assurer la validation du dispositif. |
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