« Je suis pas mal dans l’inconnu, ça fait peur des fois ».Compétences informationnelles et gestion de la désinformation climatique : entre vigilance critique et retenue numérique
Cet article examine comment des étudiants postsecondaires francophones perçoivent et mobilisent leurs compétences informationnelles face à la désinformation climatique sur les réseaux sociaux. S’inscrivant dans une approche sociocognitiviste et une conceptualisation métalittéracique des compétences...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ripes, |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado em: |
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
2025
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |