Etats-Unis : les tests d’évaluation en débat
La parution, en septembre et octobre 2009, de deux rapports mettant en cause l’un la qualité, l’autre le niveau des tests d’évaluation a relancé un débat déjà vif aux États-Unis. Le rapport du Government accountability Office(GAO) a ainsi montré que, pour échapper aux coûts liés à la mise en place...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | La parution, en septembre et octobre 2009, de deux rapports mettant en cause l’un la qualité, l’autre le niveau des tests d’évaluation a relancé un débat déjà vif aux États-Unis. Le rapport du Government accountability Office(GAO) a ainsi montré que, pour échapper aux coûts liés à la mise en place de tests de qualité, une majorité d’États augmente la proportion de tests QCM, moins onéreux que les tests à questions ouvertes. L’étude, publiée par le National Center for Education Statistics (NC... |
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