Évaluation internationale et régulation de la politique éducative : le cas du Maroc dans l’enquête TIMSS 2015
Les enquêtes internationales sur les acquis des élèves, notamment TIMSS, montrent que des disparités scolaires résident dans les différents systèmes éducatifs étudiés et que cette variance s’explique d’une part par des facteurs sociétaux, dont l’impact paraît limité, et d’autre part par les politiq...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2020
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| বিষয়গুলি: | |
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