Angleterre : The Primary Review, un état des lieux de l’enseignement primaire
L’Angleterre a une longue tradition de commissions d’enquête dressant l’état des lieux du système éducatif. Concernant l’école primaire, la dernière datait de 1967 avec le célèbre rapport Plowden, considéré comme la bible d’une génération d’enseignants, qui consacrait les pédagogies nouvelles et le...
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| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’Angleterre a une longue tradition de commissions d’enquête dressant l’état des lieux du système éducatif. Concernant l’école primaire, la dernière datait de 1967 avec le célèbre rapport Plowden, considéré comme la bible d’une génération d’enseignants, qui consacrait les pédagogies nouvelles et les méthodes actives centrées sur l’enfant.Quarante ans plus tard, c’est dans un contexte très différent que l’exercice est réitéré par une commission indépendante basée à l’Université de Cambridge, ... |
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