La formation et le développement du système éducatif public mexicain
Durant la colonisation espagnole (1521-1821), l’Église domine la société mexicaine du point de vue économique – c’est l’une des plus puissantes d’Amérique latine – et détient le contrôle quasi exclusif de l’institution scolaire par l’intermédiaire de différents ordres religieux dont les Franciscain...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Durant la colonisation espagnole (1521-1821), l’Église domine la société mexicaine du point de vue économique – c’est l’une des plus puissantes d’Amérique latine – et détient le contrôle quasi exclusif de l’institution scolaire par l’intermédiaire de différents ordres religieux dont les Franciscains, les Dominicains et surtout les Jésuites, arrivés en Nouvelle Espagne au cours du XVIe siècle. Ce monopole est remis en cause au moment de l’indépendance (1821) et, en 1823, se crée une direction... |
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