Contenus et valeurs

Contenus et valeurs

À partir de cinq études de cas (Angleterre, France, Inde, Sénégal, Suède), les auteurs constatent que la mondialisation n’entraîne pas, à l’heure actuelle, d’uniformisation des contenus : cette pédago-diversité dans les valeurs enseignées est une richesse. En même temps, tous les systèmes sont confr...

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Dans:URI:https://journals.openedition.org/ries,
Auteurs principaux: Gauthier, Roger-François, Robine, Florence
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2012
Sujets:
réforme
contenu de l’éducation
finalité de l’éducation
école
sciences de l’éducation
valeur
enseignement
mondialisation
modèle
pédagogie institutionnelle
globalization
reform
school
values
teaching
institutional pedagogy
purpose of education
models
education content
education research
reforma de la educación
globalización
escuela
ciencias de la educación
valor
enseñanza
finalidad de la educación
pedagogía institucional
modelo
contenido de la educación
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