Rousseau, Condorcet, Ferry : un panthéon pour l’école républicaine
Rousseau, Condorcet, Ferry, dont d’innombrables écoles et établissements scolaires français portent les noms, sont devenus des mythes, au point que la légende peut brouiller parfois la portée exacte de leurs engagements. Il faut les relire attentivement pour voir que leurs positions sont souvent plu...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2019
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Rousseau, Condorcet, Ferry, dont d’innombrables écoles et établissements scolaires français portent les noms, sont devenus des mythes, au point que la légende peut brouiller parfois la portée exacte de leurs engagements. Il faut les relire attentivement pour voir que leurs positions sont souvent plus subtiles que ce que les polémiques sur l’école en ont retenu. De l’un à l’autre se tissent des jeux d’écho. Leurs œuvres et leurs actions, dans leurs proximités comme dans leurs divergences, aident à comprendre le rôle et les défis de la scolarisation dans un pays qui, depuis la Révolution de 1789, et conformément à une grande tradition philosophique, a toujours fait de l’éducation un enjeu politique majeur. |
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