Observer, comparer, comprendre

« En classe ! » À ces mots, les jeux s’arrêtent, les rangs se forment, le silence s’établit. Puis, sur un signe du maître, les élèves quittent la cour de récréation et se dirigent vers leur salle de classe…Pour un lecteur français, cette scène est familière. Avec un peu de nostalgie, il y superpose...

詳細記述

保存先:
書誌詳細
出版年:URI:https://journals.openedition.org/ries,
第一著者: Bardi, Anne-Marie
フォーマット: Article ou chapitre numérique
言語:Français
出版事項: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2012
主題:
オンライン・アクセス:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
id openedition-oai:revues.org:ries_488
record_format openedition
spelling openedition-oai:revues.org:ries_488 https://doi.org/10.4000/ries.488 urn:doi:10.4000/ries.488 fr https://journals.openedition.org/ries/488 2012-11-22T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/kcne All rights reserved Observer, comparer, comprendre « En classe ! » À ces mots, les jeux s’arrêtent, les rangs se forment, le silence s’établit. Puis, sur un signe du maître, les élèves quittent la cour de récréation et se dirigent vers leur salle de classe…Pour un lecteur français, cette scène est familière. Avec un peu de nostalgie, il y superpose les images en noir et blanc de la maison d’école, des blouses grises, des bras croisés et des vieux pupitres, voire le son de la cloche et l’odeur de la craie ; s’il pense à sa propre scolarité, i... Revue internationale d'éducation de Sèvres France Education international info:eu-repo/semantics/reference/issn/2261-4265 info:eu-repo/semantics/reference/issn/1254-4590 URI:https://journals.openedition.org/ries Bardi, Anne-Marie Angleterre France Danemark Italie Royaume-Uni États-Unis Chine Russie enseignement secondaire classe cursus scolaire école pédagogie rôle de l’enseignant sciences de l’éducation sciences sociales valeur pedagogy secondary education classroom course of study school teachers role social sciences values education research enseñanza secundaria clase plan de estudios escuela pedagogía papel del docente ciencias de la educación ciencias sociales valor
collection OpenEdition Journal
language Français
format Article ou chapitre numérique
building 0/Bibliothèque numérique/
1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic enseignement secondaire
classe
cursus scolaire
école
pédagogie
rôle de l’enseignant
sciences de l’éducation
sciences sociales
valeur
pedagogy
secondary education
classroom
course of study
school
teachers role
social sciences
values
education research
enseñanza secundaria
clase
plan de estudios
escuela
pedagogía
papel del docente
ciencias de la educación
ciencias sociales
valor
spellingShingle enseignement secondaire
classe
cursus scolaire
école
pédagogie
rôle de l’enseignant
sciences de l’éducation
sciences sociales
valeur
pedagogy
secondary education
classroom
course of study
school
teachers role
social sciences
values
education research
enseñanza secundaria
clase
plan de estudios
escuela
pedagogía
papel del docente
ciencias de la educación
ciencias sociales
valor
Bardi, Anne-Marie
Observer, comparer, comprendre
description « En classe ! » À ces mots, les jeux s’arrêtent, les rangs se forment, le silence s’établit. Puis, sur un signe du maître, les élèves quittent la cour de récréation et se dirigent vers leur salle de classe…Pour un lecteur français, cette scène est familière. Avec un peu de nostalgie, il y superpose les images en noir et blanc de la maison d’école, des blouses grises, des bras croisés et des vieux pupitres, voire le son de la cloche et l’odeur de la craie ; s’il pense à sa propre scolarité, i...
author Bardi, Anne-Marie
author_facet Bardi, Anne-Marie
author_sort Bardi, Anne-Marie
title Observer, comparer, comprendre
title_short Observer, comparer, comprendre
title_full Observer, comparer, comprendre
title_fullStr Observer, comparer, comprendre
title_full_unstemmed Observer, comparer, comprendre
title_sort observer, comparer, comprendre
publisher Revue internationale d'éducation de Sèvres
publishDate 2012
container_title URI:https://journals.openedition.org/ries
url https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ries.488
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ries/488
_version_ 1877243767297146881