Les pratiques de classe, partie émergée de l’iceberg des valeurs culturelles

Les pratiques de classe, partie émergée de l’iceberg des valeurs culturelles

Cet article illustre le concept suivant lequel toute pédagogie est le produit d’une culture. Il explore la façon dont les pratiques pédagogiques que l’on peut observer dans des salles de classe en Angleterre et en France sont sous-tendues par des valeurs culturelles plus profondes. Les conclusions a...

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Библиографические подробности
Опубликовано в: :URI:https://journals.openedition.org/ries,
Главный автор: Planel, Claire
Формат: Article ou chapitre numérique
Язык:Français
Опубликовано: Revue internationale d'éducation de Sèvres 2012
Предметы:
enseignement secondaire
sociologie de l’éducation
classe
cursus scolaire
école
pédagogie
rôle de l’enseignant
sciences de l’éducation
sciences sociales
valeur
pedagogy
secondary education
classroom
course of study
school
teachers role
social sciences
values
sociology of education
education research
enseñanza secundaria
clase
plan de estudios
escuela
pedagogía
papel del docente
ciencias de la educación
ciencias sociales
valor
sociología de la educación
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Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/ries.519
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/ries/519

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