Comment mieux prendre en compte les besoins économiques ?
Dans un contexte de morcellement législatif du système éducatif et de grands défis à relever en matière de développement économique, la formation professionnelle en Colombie affronte trois principales difficultés : une faible mobilité entre les établissements d’enseignement supérieur et les différen...
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| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2016
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Dans un contexte de morcellement législatif du système éducatif et de grands défis à relever en matière de développement économique, la formation professionnelle en Colombie affronte trois principales difficultés : une faible mobilité entre les établissements d’enseignement supérieur et les différents niveaux de formation ; une déconnexion entre l’offre éducative et les besoins du secteur productif ; un sous-positionnement de la formation professionnelle. Le gouvernement colombien tente d’y remédier en créant un système d’enseignement supérieur qui accorde un rôle central à la formation professionnelle. |
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