Ce que la médiatisation fait aux problèmes éducatifs
Comment l’école est-elle évoquée dans les médias dans divers pays et quels sont les enjeux et les effets de cette médiatisation ? La littérature scientifique internationale sur ces questions, peu évoquées dans l’espace francophone, est relativement convergente et souvent contre-intuitive. Les contri...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2014
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Comment l’école est-elle évoquée dans les médias dans divers pays et quels sont les enjeux et les effets de cette médiatisation ? La littérature scientifique internationale sur ces questions, peu évoquées dans l’espace francophone, est relativement convergente et souvent contre-intuitive. Les contributions à ce numéro s’y inscrivent en grande partie. Elles confirment que la médiatisation, plutôt que de contribuer au développement du débat public en s’adressant au plus grand nombre, en réduit de fait fortement les enjeux. Mais elles ouvrent également d’autres pistes d’analyse comme le poids des effets de contexte sur le traitement médiatique de l’éducation ; la capacité des médias d’ouvrir parfois certaines brèches dans le débat public ou encore le succès, à la régularité étonnante, des palmarès dans la presse. |
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