L’école et son contrôle
Dans la crise de confiance que traversent aujourd’hui de nombreux systèmes éducatifs, l’éducation s’inscrit désormais dans des perspectives de régulations et dans des exigences de plus en plus fortes en matière de résultats. La notion de « contrôle », considérée comme archaïque pendant plusieurs déc...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2011
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Dans la crise de confiance que traversent aujourd’hui de nombreux systèmes éducatifs, l’éducation s’inscrit désormais dans des perspectives de régulations et dans des exigences de plus en plus fortes en matière de résultats. La notion de « contrôle », considérée comme archaïque pendant plusieurs décennies, revient en force, sous des formes modernisées, en raison d’enjeux nouveaux, à la fois nationaux et mondiaux. On assiste en effet à une évolution de son rôle et à une redéfinition de son articulation avec les pratiques d’ « évaluation » qui se sont elles-mêmes considérablement développées depuis quinze ans et sont devenues un élément constitutif des politiques publiques dans le souci d’améliorer la qualité de l’Ecole. >> Lire la suite. Many educational systems seem to be viewed with growing distrust today and schools will consequently be increasingly regulated and subject to more stringent requirements in terms of results. The notion of ‘control’, which for some decades has been considered an archaic concept, is now back in force in more up-to-date forms to meet new challenges, on both a national and worldwide scale . We are witnessing changes in its role and a redefinition of its relationship with ‘assessment’ practices, which have also seen considerable development over the last fifteen years to become an important part of public policies aimed at improving the quality of education. >> Read more. |
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