Entretien avec Pierre Nora
En France, le lien entre l’enseignement de l’histoire et l’identité nationale peut s’expliquer par les événements politiques et sociaux, notamment sous la IIIe République. Cette cohérence a dû cependant surmonter de profondes ruptures historiques et l’enseignement de l’histoire doit aujourd’hui de n...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autores principales: | , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | En France, le lien entre l’enseignement de l’histoire et l’identité nationale peut s’expliquer par les événements politiques et sociaux, notamment sous la IIIe République. Cette cohérence a dû cependant surmonter de profondes ruptures historiques et l’enseignement de l’histoire doit aujourd’hui de nouveau affronter les mutations de la « personne France ». |
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