Étude de cas
Dans le cadre d’une vision partagée des changements induits par le développement inéluctable des NTIC à l’aube du XXIe siècle, la coopération française a proposé, dès 1996, à ses partenaires en Afrique francophone de conduire en commun une réflexion/action sur l’utilisation des autoroutes de l’info...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Dans le cadre d’une vision partagée des changements induits par le développement inéluctable des NTIC à l’aube du XXIe siècle, la coopération française a proposé, dès 1996, à ses partenaires en Afrique francophone de conduire en commun une réflexion/action sur l’utilisation des autoroutes de l’information dans le domaine de l’éducation.Ainsi est né le réseau africain de formation à distance (Resafad), qui forme des cadres nationaux à l’utilisation des nouvelles technologies pour la formation... |
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