L’extension de la base des connaissances
L’importance du rôle de l’enseignant appelle à réfléchir sur la base des connaissances à enseigner et sur leur évolution en fonction des nouveaux besoins. L’auteur développe les trois perspectives que sont la salle de classe, la formation des enseignants et la base des connaissances. Il porte une at...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | L’importance du rôle de l’enseignant appelle à réfléchir sur la base des connaissances à enseigner et sur leur évolution en fonction des nouveaux besoins. L’auteur développe les trois perspectives que sont la salle de classe, la formation des enseignants et la base des connaissances. Il porte une attention particulière aux structures de la connaissance dans la recherche éducative, faisant une distinction entre recherche primaire, érudition et analyse, connaissances imbriquées et connaissances des praticiens. |
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