TIC et nouveaux savoirs
L’inégalité de l’accès aux technologies de l’information et de la communication et la difficulté de maîtriser les procédures de fonctionnement de l’outil informatique posent à l’école une question majeure : comment permettre à tous les jeunes de s’approprier les procédures mais aussi les représentat...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2013
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | L’inégalité de l’accès aux technologies de l’information et de la communication et la difficulté de maîtriser les procédures de fonctionnement de l’outil informatique posent à l’école une question majeure : comment permettre à tous les jeunes de s’approprier les procédures mais aussi les représentations théoriques du traitement automatique de l’information ? Pour y répondre, il conviendrait de repenser les objectifs de formation et l’approche des disciplines d’enseignement. |
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