Technologies numériques : l’interprétation d’un nouveau curriculum par les enseignants australiens
Un nouveau curriculum lié aux technologies numériques est sur le point d’être mis en place dans les établissements scolaires australiens. Cet article s’appuie sur un projet pilote qui demandait à des enseignants de mettre en œuvre ce nouveau curriculum. Grâce à l’analyse des unités de travail élabor...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |