Le corps à l’école : une approche novatrice à travers le coenseignement en Bulgarie
Le lycée G. S. Rakovski de Bourgas, en Bulgarie, établissement bilingue labellisé FrancÉducation, innove avec le coenseignement, une approche collaborative intégrant les dimensions cognitive, sociale et corporelle. Ce modèle éducatif contraste avec l’héritage disciplinaire strict du système communis...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Ämnen: | |
| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Le lycée G. S. Rakovski de Bourgas, en Bulgarie, établissement bilingue labellisé FrancÉducation, innove avec le coenseignement, une approche collaborative intégrant les dimensions cognitive, sociale et corporelle. Ce modèle éducatif contraste avec l’héritage disciplinaire strict du système communiste bulgare, remplacé après 1989 par une pédagogie plus flexible. Le coenseignement équilibre discipline et liberté corporelle, comme illustré par des cours interactifs en physique-chimie, mais aussi en histoire et en art, où les élèves participent activement via des activités en groupe, des supports numériques et des jeux éducatifs. Cette méthode favorise engagement, créativité et intégration des savoirs, renouvelant les pratiques pédagogiques. |
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