Le lycée Přírodní škola en République tchèque : « école de la nature ». Étude de cas
Une bonne partie des activités du lycée Přírodní škola de Prague se déroule hors des salles de classe sous la forme de projets d’exploration interdisciplinaires, de pratiques artistiques ou d’actions de bénévolat. On conduit les élèves à faire usage de leurs capacités et de leurs compétences au prof...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Une bonne partie des activités du lycée Přírodní škola de Prague se déroule hors des salles de classe sous la forme de projets d’exploration interdisciplinaires, de pratiques artistiques ou d’actions de bénévolat. On conduit les élèves à faire usage de leurs capacités et de leurs compétences au profit des autres et pas seulement pour leur propre bénéfice. On attend d’eux qu’ils défendent en public leurs attitudes et leurs opinions, afin qu’ils apprennent à mener un débat et s’habituent à s’exprimer en public. Le lycée a une politique assez stricte de limitation du recours à la technologie durant le temps scolaire et met l’accent sur le développement des capacités mentales de chacun. Ces propositions peuvent permettre de mieux prendre en compte les défis de l’anthropocène, mais son exigence en termes de contenu et de gestion du temps rend difficile la transposition de certains de ses principes à d’autres contextes. |
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