L’éducation en situation de crise au Mali : la résilience des enseignants de deux communes de Gao
Cet article sur l’éducation en temps de crise au Mali identifie les difficultés rencontrées par les acteurs de l’école durant la crise sécuritaire dans la région de Gao et les stratégies de résilience qu’ils ont pu mettre en œuvre pour la continuité des activités pédagogiques. L’entretien semi-direc...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet article sur l’éducation en temps de crise au Mali identifie les difficultés rencontrées par les acteurs de l’école durant la crise sécuritaire dans la région de Gao et les stratégies de résilience qu’ils ont pu mettre en œuvre pour la continuité des activités pédagogiques. L’entretien semi-directif a été utilisé comme principale technique d’enquête. Les résultats montrent que les acteurs de l’école de Bourem et d’Ansongo de l’académie d’enseignement (AE) de Gao, en pleine crise sécuritaire, ont fait face à des difficultés de diverses natures. Malgré les contraintes, ils ont pu développer des stratégies qui ont permis aux enfants, tant bien que mal, d’aller à l’école. |
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