Nouveaux habitants et nouvelles écoles dans les campagnes grecques
L’exemple des communautés rurales grecques, dans leurs efforts pour attirer de nouveau habitants, se développe entre l’économie sociale et des initiatives informelles ascendantes, en dehors ou en marge des politiques publiques. L’intégration d’une nouvelle population contribue à la croissance démogr...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | L’exemple des communautés rurales grecques, dans leurs efforts pour attirer de nouveau habitants, se développe entre l’économie sociale et des initiatives informelles ascendantes, en dehors ou en marge des politiques publiques. L’intégration d’une nouvelle population contribue à la croissance démographique, à la survie de l’école locale et, surtout, à la gestion et à la promotion des ressources. Des plans d’action d’accueil émergent, qui précèdent souvent les politiques publiques par leurs formes propres de coopération et de coordination. L’activation d’une intelligence locale et des savoirs produits par la recherche scientifique transforme les communautés en laboratoires d’apprentissage vivants. Ce constat pose la question de la définition de l’école territoriale, qui doit regrouper élèves, membres de la communauté et nouveaux arrivants. Une nouvelle communauté semble se construire, combinant l’attractivité du cadre de vie avec la valeur des ressources, en surmontant les désavantages physiques et fonctionnels grâce aux réseaux. |
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