Un village du Hubei au miroir des disparités spatiales de l’offre scolaire chinoise
Comme nombre de pays, la Chine présente un système scolaire inégalitaire, bien que tous les enfants soient scolarisés. Cette inégalité des chances est officielle au travers de l’existence des « écoles clés », nommées très récemment « écoles de qualité ». Elle est renforcée par des contrastes régiona...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | Comme nombre de pays, la Chine présente un système scolaire inégalitaire, bien que tous les enfants soient scolarisés. Cette inégalité des chances est officielle au travers de l’existence des « écoles clés », nommées très récemment « écoles de qualité ». Elle est renforcée par des contrastes régionaux et une opposition rurale/urbaine. Face à cette réalité, les parents mettent fréquemment en place des stratégies de contournement, dont la migration ou les cours privés. Le village de G. présente une situation de terrain, dans laquelle sont exprimés des témoignages de parents ou d’élèves. |
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