Mark Bray (ed.), Comparative Education – Continuing Traditions, New Challenges, and New Paradigms
Dans sa dernière publication, Mark Bray, doyen de la faculté d’Éducation de l’université de Hong-Kong et secrétaire général du conseil mondial des associations d’éducation comparée, a retenu, parmi les communications présentées au congrès mondial d’éducation comparée de Séoul (2001), douze articles...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Dans sa dernière publication, Mark Bray, doyen de la faculté d’Éducation de l’université de Hong-Kong et secrétaire général du conseil mondial des associations d’éducation comparée, a retenu, parmi les communications présentées au congrès mondial d’éducation comparée de Séoul (2001), douze articles censés illustrer les principales tendances de la recherche dans ce champ qui n’est pas tout à fait une discipline. On découvre donc, à travers cet ouvrage, un panorama des orientations de la réfle... |
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