Enseignement et syndicats d’enseignants en Ontario pendant la pandémie de Covid-19
Cet article s’intéresse au travail accompli par les syndicats d’enseignants en Ontario – la province la plus peuplée du Canada – pendant la pandémie de Covid-19, entre mars 2020 et février 2022. Si cette crise sanitaire a constitué un moment exceptionnel dans l’histoire de l’éducation en Ontario, el...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2023
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Cet article s’intéresse au travail accompli par les syndicats d’enseignants en Ontario – la province la plus peuplée du Canada – pendant la pandémie de Covid-19, entre mars 2020 et février 2022. Si cette crise sanitaire a constitué un moment exceptionnel dans l’histoire de l’éducation en Ontario, elle illustre de manière frappante le cadre contraint dans lequel les organisations d’enseignants évoluent depuis longtemps. Dans ce système éducatif hiérarchisé et très centralisé où les décisions en matière de politique éducative sont prises en toute méconnaissance des réalités du terrain, la pandémie n’a fait qu’exacerber des dysfonctionnements persistants. |
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