Vers un syndicalisme de justice sociale dans l’enseignement obligatoire aux États-Unis
Les progrès de l’agenda politique néolibéral ont conduit à la fermeture et à la privatisation de nombre d’écoles publiques aux États-Unis. Face à cela, un nombre croissant de syndicats d’enseignants choisissent d’adopter un modèle de « syndicalisme de justice sociale » afin de lutter pour la sauvega...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Les progrès de l’agenda politique néolibéral ont conduit à la fermeture et à la privatisation de nombre d’écoles publiques aux États-Unis. Face à cela, un nombre croissant de syndicats d’enseignants choisissent d’adopter un modèle de « syndicalisme de justice sociale » afin de lutter pour la sauvegarde de l’éducation publique. Le syndicalisme de justice sociale est un modèle syndical émergent qui s’oppose au syndicalisme corporatiste, en donnant la priorité aux modes d’action contestataires, en plaçant au cœur des préoccupations la justice sociale et raciale et en renforçant les alliances communautaires. Cet article aborde les différentes méthodes par lesquelles les syndicats se transforment, la gamme des enjeux et des tactiques mobilisés et, plus généralement, la manière dont l’évolution vers un syndicalisme de justice sociale a conduit à un militantisme accru parmi les syndicats d’enseignants américains. |
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