France. Un changement de logique
Comment concilier logiques économiques et logiques pédagogiques ? Une telle question renvoie en fait à de nombreuses problématiques, qu’il s’agisse de s’interroger sur les effets économiques de telle ou telle politique pédagogique (et d’abord, de se demander si le système éducatif fournit les acteu...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Comment concilier logiques économiques et logiques pédagogiques ? Une telle question renvoie en fait à de nombreuses problématiques, qu’il s’agisse de s’interroger sur les effets économiques de telle ou telle politique pédagogique (et d’abord, de se demander si le système éducatif fournit les acteurs économiques nécessaires) ou de questionner les effets sur le système éducatif des contraintes ou des choix économiques. L’actualité des débats et des évolutions que connaît le système éducatif f... |
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