France. Un changement de logique
Comment concilier logiques économiques et logiques pédagogiques ? Une telle question renvoie en fait à de nombreuses problématiques, qu’il s’agisse de s’interroger sur les effets économiques de telle ou telle politique pédagogique (et d’abord, de se demander si le système éducatif fournit les acteu...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |