Syndicalisme enseignant et gouvernance du système éducatif : le cas du SNTE au Mexique
Cet article revient sur l’histoire du système éducatif mexicain et de la création d’un syndicat unique de travailleurs au service de l’éducation, qui garantit les droits des enseignants et les différentes missions éducatives qu’ils remplissent. Il présente également la structure et la fonction de ce...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2023
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Cet article revient sur l’histoire du système éducatif mexicain et de la création d’un syndicat unique de travailleurs au service de l’éducation, qui garantit les droits des enseignants et les différentes missions éducatives qu’ils remplissent. Il présente également la structure et la fonction de ce syndicat en tant que défenseur des droits des travailleurs et entité qui veille sur l’école publique, orientations qui lui ont permis de développer de manière considérable son niveau d’influence jusqu’à peser sur la vie politique du pays. Au Mexique, pays fédéral composé de trente-deux États, la gouvernance de l’éducation requiert des efforts de compréhension, de négociation et de permanence des structures afin de construire collectivement un programme éducatif pertinent. |
|---|