Syndicalisme enseignant et politiques éducatives au Pérou, 2001-2017 : le cas du SUTEP
Cette étude se propose d’analyser l’action du principal syndicat des enseignants du Pérou pour la construction d’un ensemble de politiques publiques mises en place dans ce pays au cours des vingt dernières années. L’article se concentre sur la période qui couvre les années 2001 à 2017, et examine pl...
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Article ou chapitre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2023
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Итог: | Cette étude se propose d’analyser l’action du principal syndicat des enseignants du Pérou pour la construction d’un ensemble de politiques publiques mises en place dans ce pays au cours des vingt dernières années. L’article se concentre sur la période qui couvre les années 2001 à 2017, et examine plus précisément la participation du syndicat à la phase de conception de ces politiques éducatives. Le SUTEP a été un acteur constant des dernières réformes péruviennes, même lorsqu’il a adopté une posture d’opposant, face à des sujets variés, et parfois critique dans certains contextes. |
|---|