France. Les enseignants, spectateurs ou acteurs responsables ?
Nous évoquons le métier d’enseignant, en France, par le biais de l’évaluation de l’action pédagogique des professeurs. Nous formulons cinq constats nationaux, puis nous pointons six paradoxes probablement plus internationaux.Quelques constatsEn France, le système éducatif fonctionne avec une import...
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| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | Nous évoquons le métier d’enseignant, en France, par le biais de l’évaluation de l’action pédagogique des professeurs. Nous formulons cinq constats nationaux, puis nous pointons six paradoxes probablement plus internationaux.Quelques constatsEn France, le système éducatif fonctionne avec une importante division des tâches (d’inspiration taylorienne) : entre les registres pédagogique et administratif ; entre le pédagogique et la vie scolaire ; entre les cours d’enseignement général et d’ensei... |
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