Norvège. Le consensus au cœur des réformes
Dans tous les pays, l’éducation est issue d’une culture nationale et témoigne des valeurs constitutives de la société qui la porte. Le système éducatif, sa structure et son mode de financement, le contenu de l’enseignement et les méthodes de travail, en sont des témoins caractéristiques. Dans le mê...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Dans tous les pays, l’éducation est issue d’une culture nationale et témoigne des valeurs constitutives de la société qui la porte. Le système éducatif, sa structure et son mode de financement, le contenu de l’enseignement et les méthodes de travail, en sont des témoins caractéristiques. Dans le même temps, l’éducation actuelle ne reste pas enfermée à l’intérieur de l’État-nation. Le développement rapide des nouvelles technologies d’information et de communication, la globalisation de l’écon... |
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