Scolarité « protégée » et abandon scolaire
L’auteur analyse la situation paradoxale de la Norvège, pays où le bien-être des élèves à l’école a été explicitement identifié comme un facteur de réussite, officiellement encouragé par des mesures institutionnelles, et où pourtant le décrochage et l’abandon scolaire, notamment dans l’enseignement...
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Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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