L’Alsace, médiatrice de la pédagogie allemande en France ?
Quand on s’interroge sur la réception en France de la pensée pédagogique allemande au xixe siècle, on est orienté par certaines sources vers un « modèle alsacien ». L’Alsace d’avant 1870 fait figure de « province pédagogique », qui aurait inspiré largement les réformes pédagogiques engagées par la T...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/rgi, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Revue germanique internationale
2019
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |