Johann Bernhard Basedow ou la diffusion transnationale d’une pédagogie des amis de l’humanité
La pédagogie des amis de l’humanité se construit dans une interrogation dialectique et mutuelle entre théorie et pratique, entre Basedow et Wolke. Avec des caractères très différents, ils sont les deux principaux acteurs de la pédagogie philanthropique. Pour l’essentiel, la « modernité » de ces péda...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/rgi, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Revue germanique internationale
2019
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| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | La pédagogie des amis de l’humanité se construit dans une interrogation dialectique et mutuelle entre théorie et pratique, entre Basedow et Wolke. Avec des caractères très différents, ils sont les deux principaux acteurs de la pédagogie philanthropique. Pour l’essentiel, la « modernité » de ces pédagogues se résume dans une maxime : « pas d’apprentissage sans éducation, pas d’éducation sans apprentissage ». Nous avons tenté de montrer en quoi certaines des idées novatrices des philanthropinistes dépassent largement leur territoire d’origine et traversent les frontières au sein d’un réseau international. |
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