FABRE Michel & CHAUVIGNÉ Céline (dir.). L’éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains
Cet ouvrage collectif est une piqûre de rappel. En questionnant non pas les Lumières en elles-mêmes, mais le rapport que « nous autres éducateurs » (p. 7) entretenons avec les Lumières, il met au jour ce que nous présupposons dès lors qu’on parle d’éducation. À quelles conditions l’emploi du mot « ...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2021
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