VÉZIER Anne & DOUSSOT Sylvain (dir.). Les pratiques de récit pour penser les didactiques. Dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences)
Cet ouvrage est une œuvre collective, fruit d’un dialogue de plusieurs années entre didacticiens provenant de plusieurs disciplines scolaires et que réunit le projet d’analyser la fonction du récit dans leurs disciplines respectives. L’introduction des deux directeurs – « Genèse d’un itinéraire de...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2020
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